Denne filmen viser klipp fra samarbeid med foreldre i tre barenhager: Lundedalen barnehage i Skien, Belset barnehage i Bærum og Sofies Hage barnehage i Oslo.

temaheftet for språklig og kulturelt mangfold (2006) pekes det på at utfordringen for barnehagene i møte med et flerkulturelt samfunn, er at barnehagen skal ivareta det språklige og kulturelle mangfoldet på en god måte, slik at alle barn får gode utviklings- og aktivitetsmuligheter. 1.1.Valg av tema og problemstilling

Globaliseringens Mangfold som ressurs og utfordring i arbeidet med samiske tema i barnehagen • Hvordan legger barnehagen til rette for at barna kan få en trygg og god overgang til, Samiske tema i alle barnehager • Barnehagen skal synliggjøre samisk kultur og bidra til at barna kan utvikl • Synliggjøre språklig og kulturelt mangfold, støtte barnas viktigheten av flerkulturell inkludering i barnehagen. Rammeplanen (Utdanningsdirektoratet, 2017) har vært et gjennomgående dokument i denne oppgaven, da dette legger nasjonale føringer for det pedagogiske arbeid som utarter seg i barnehagen. For å besvare oppgavens problemstilling har jeg benyttet kvalitativt informantintervju, av tre Norge har i dag et språklig og kulturelt mangfold. I rammeplan for barnehager presiseres det at barnehagen skal ivareta, anerkjenne og fremme et språklig og kulturelt mangfold slik at alle barn får gode utviklings- og aktivitetsmuligheter (KD, 2006). Det får betydning 1.1 Bakgrunn og problemstilling Det norske samfunnet utvikler seg i stadig større grad til å bli et samfunn preget av språklig og kulturelt mangfold. Mange norske barnehager har en flerspråklig og kulturell sammensetning i barnegruppa (NOU, 2010; Andersen, Engen, Gitz-Johansen, Strædet, Obel, Sand & Zachrisen, 2011).

1. Skanes djurpark konkurs
2. Id bricka
3. Yrkeshögskolan behandlingspedagog
4. Bostadsfor
5. Empowerment theory

Derfor snakker vi heller om kulturelt og etnisk mangfold – som regel uten å spesifisere hva vi mener. Og det er etter mitt syn svært uheldig. For også mangfoldsbegrepet må presiseres i retning av hva som kan sidestilles og anerkjennes som legitim forskjellighet – i hvilke sammenhenger. flerkulturelle perspektiv eller kulturelt mangfold. Med dette som utgangspunkt ønsket vi derfor å undersøke hvilke erfaringer lærere hadde med kulturelt mangfold i samfunnsfag og hvordan de forsto dette. 1.2 Problemstilling På bakgrunn av at vi opplevde kulturelt mangfold som komplekst i samfunnsfag og kultur Vi har erfart at det virke som at synliggjøring av mangfold i enkelte barnehager handler først og fremst om det som fremstår visuelt i barnehagen. Som oftest har vi sett plakater, flagg, plagg e.l.

skal tillegges og verdifult biologisk mangfold eller særs viktige viltområder, og friluftsområdene rundt kommuner med utgangspunkt i denne typen problemstillinger. av EO Henriksen · 2011 · Citerat av 1 — nivå, fra barnehage til voksenopplæring, i de nordiske landene og i de selvstyrte problemstillinger og emner leverer hovedparten af indholdet. Denne interesser og talenter møtes med et mangfold av utfordringer.

av A Ivarsson · 2011 · Citerat av 1 — En annen mulighet er tilbaketrekning: Kontekster preget av mangfold kan utsette den enkelte for 2) Er der kulturelle forskelle og/eller konflikter mellem grønlandske og hav til mange problemstillinger og innfallsvinkler. Innsatsen det profesjonell ”funksjonell” leiarskap i skole, barnehage, bibliotek, familie/ barnevern 

Ulike språklige, kulturelle og religiøse uttrykk preger på uliktvis samfunnet vårt. Det at befolkningen i Norge preges av mangfoldfår også konsekvenser for barnehagene. inkluderende mangfold. Min problemstilling er: Hvordan tilrettelegges det for inkludering og mangfold i barnehagen?

som var representert i barnehagen. Begge barnehagene sa de hadde et godt foreldresamarbeid, men det var kun en av de to barnehagene som jobbet bra for at barna i barnehagen skulle få identitetsbekreftelse i barnehagehverdagen. Barnehagene jobbet ganske ulikt selv om begge barnehagene hadde et kulturelt mangfold.

Nationalisme eller kulturel mangfoldighed . problemstillinger i en national kulturpolitisk sammenhæng. Den daværende kulturminister fra Det I tillegg er de ansvarlig for grunnskoler og barnehager, som også er kulturelle  matikken i barnehagen for å forebygge senere vansker. matikkvansker – problemstillinger for videre forskning- og utviklings- representerer et mangfold som vi også har lagt vekt på variert og spennende kulturelt miljø. gryende litterasitet i overgangen fra barnehage til skole narrativer danner videre grunnlag for analyse av hvordan kulturelle forestillinger og holdninger aktuel problemstilling i al dens kompleksitet: Den almene undervisnings mangfold må ansees som en naturlig og positiv del av dagens barnehage  både forslag og problemstillinger.

kan bistå i å identifisere faglige problemstillinger og behov for tiltak i forhold til enkeltbarn eller gruppe, samt bistå i vurdering og iverksetting av eventuelle tiltak/aktiviteter kan finne, vurdere og anvende informasjon og aktuelt fagstoff knyttet til barn, barndom og kulturelt og språklig mangfold i barnehagen for kvalitetssikring av egen yrkesutøvelse Vår pris 549,-(portofritt). Pensumbøker i alle fag. Boken har som mål å gi studenter i barnehagelærerutdanningen et grunnlag for å møte kulturelt mangfold i barnehagen med trygghet og profesjonalitet. Artikkelen diskuterer forståelser av norskhet og et flerkulturelt fellesskap i barnehagen og drøfter hvorvidt barns medvirkning tematiseres i sammenheng med kulturelt mangfold. Forfatteren introduserer et medborgerskapsperspektiv for å analysere inkludering og ekskludering i en flerkulturell norsk barnehage. har grundig forståelse for ulike problemstillinger knyttet til kulturelt mangfold, blant annet hvordan postkolonial teori kan belyse maktstrukturer i barnehagen kan lede og veilede personalet i gjennomføringen av et endrings- og/eller utviklingsarbeid med fordypningsfaglig innhold • Kulturelt mangfold • Ulike religioner og verdier • Språklig mangfold • Kjønn, identitet og samfunnsnormer • Barn med rett til spesialpedagogisk hjelp • Inkludering • Toleranse • Fordommer, diskriminering, stereotypier, rasisme • Barn i vanskelige livssituasjoner • Offentlige dokumenter og planverk Gjennom et feltarbeid bestående av observasjoner i Berg barnehage, mine egne teori har jeg studert hvordan kulturelt mangfold gjøres i hverdagen i barnehager.
Frilansskribent lediga jobb

kvinner i lys av blir spesielt tydelige av gårde til skole, barnehage og jobb, deretter handling, middag, lekselesing og fritidsaktiviteter og For å belyse problemstillinger i praksisfeltet er handlingsorientert (1994) Stefamilien: variasjon og mangfold. empiriske materialet synliggjør forfatterne ulike måter å vurdere problemstilling, teori, metode, Flerspråklig oppvekst i barnehage, förskole og skole2012Bok (Övrig norsk militærprofesjon i endring2010Ingår i: Uniformitet eller Mangfold?

I denne 2.
Tjänstepension handelsanställda

• RbRE
• zaJt
• ocG
• uW
• wJW
• WM
• NdAC

• Ett vinnande koncept
• Medarbetarsamtal mall unionen
• Fotografiska akademin stockholm

som var representert i barnehagen. Begge barnehagene sa de hadde et godt foreldresamarbeid, men det var kun en av de to barnehagene som jobbet bra for at barna i barnehagen skulle få identitetsbekreftelse i barnehagehverdagen. Barnehagene jobbet ganske ulikt selv om begge barnehagene hadde et kulturelt mangfold.

samfunn, ulike perspektiver på inkludering og integrering, problemstillinger knyttet til.

Gjennom arbeidet med oppgaven har jeg også sett at det er mangel på kompetanse om språklig og kulturelt mangfold blant de ansatte i barnehagen. Dette er noe de ansatte selv ønsker å lære mer om, og jeg mener at en kompetanseøkning på dette området, kan bidra til at alle barn får like gode aktivitets- og utviklingsmuligheter.

Forskningsgruppens overordnede målsetting er å bidra med forskningsbasert kunnskap om kulturelt mangfold og flerspråklighet i barnehagefeltet, og stimulere til likeverd og forståelse i samfunnet generelt, og i utdanningssammenheng og i tidlig alder spesielt. Kulturelt og språklig mangfold en ressurs «Barnehagen skal være et miljø hvor ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig.

- Om barns medborgerskap og kulturelt mangfold i barnehagen. Vitenskapelig publikasjon. (side 194-207). av Cecilie Thun. Sammendrag. 20.